班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，更是学院“三全育人”机制落地的实施者。为提高我院班主任综合职业能力，有效解决班级管理工作中遇到的各种问题，更好地掌握《第三届全国技工院校教师职业能力大赛方案》中班主任赛项的最新要求及竞赛技巧。11月26—27日我院学生工作部组织18名优秀学管教师参加由《职业》杂志社举办的线上“班主任综合职业能力提升与班主任能力比赛解析培训活动”。

本次培训邀请涂俊礼和王永军两位国内一线权威职教专家，分别以《职业院校班主任学生管理模式创新六式》和《技工院校班主任比赛解析》为主题进行了两天的培训。涂老师首日开讲，围绕重首因，贴标签；创平台，畅渠道；排座位，促合作；讲规矩，善表扬；赛干部，重体验；抓教育，重预防六个方面，以他多年带班的宝贵经验，针对职业院校学生特点，用通俗易懂的语言深入浅出地阐述了做为班主任教师如何组建好班集体，如何带好班，如何管理好、教育好、引导好学生。德育教育专家王永军老师通过历届全国技工院校教师职业能力大赛优秀作品的展示，深入解读、精准分析班级建设方案文本设计、班级建设方案现场展示、主题班会现场设计与答辩、模拟情景答辩等几个部分的要点和注意事项。

通过此次培训，我院学管教师受益匪浅。这不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升。使我们作为教育管理者了解到更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助学生，提高了学管教师素养,切实推动学院学生管理工作再上新台阶的培训目的。