为进一步深化道德讲堂建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大师生投身到道德实践活动中去，全面提高师生的思想道德修养和文明素质，提升学院文明程度，为创建“三优”文明城市做出积极贡献，根据上级文明办要求，现制定2014年道德讲堂工作方案如下。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以思想道德建设为中心，以提升师生文明素质为重点，以五个系为主体，其他部门积极参与，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，扎实推进社会主义核心价值体系建设，广泛普及社会主义核心价值理念，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，推动学校精神文明建设再上新台阶。

二、工作目标

以提升师生思想道德修养和文明素质为根本，以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点，把“四德”建设作为思想政治教育的重要载体，把“求知求新、向上向善”和“真诚育魂、真理传人”的高尚品格作为广大师生的行为准则，在教师中倡导“争做师德模范”，在学生中倡导“争做美德青年”。通过“道德讲堂”建设，在全院范围内开展有针对性的道德教育活动，引导广大师生自觉提高思想道德水平，全面推进学院德育工作。

三、组织领导

为确保我院“道德讲堂”建设工作顺利进行，现成立哈尔滨劳动技师学院“道德讲堂”建设领导小组。

组  长：郑喆 刘智勇

副组长：杨薇 解平华 黄绍起

成  员：各部门负责人

“道德讲堂”建设领导小组下设办公室在党群工作部。

办公室主任：杨薇（兼）

副  主  任：孙振莉

成      员：张玮丽、王志勇、张秀红、孙曙明、赵健及各系宣讲员

四、规范仪式流程

在围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”养成建设过程中，突出道德讲堂“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的特色，严格按照“唱歌曲、自我反省、学模范、诵经典、发善心、一堂一善事、致崇德礼、念劝善词和送吉祥”9个环节进行。不得办成国学讲堂、理论课堂和业务培训。

“唱歌曲”：大家起立齐唱“道德讲堂”主题歌曲《公民道德歌》；

“自我反省”：请大家自我反省一下在生活中有没有做过对不起别人的事，说过对不起别人的话；

“学模范”：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片，并讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例，组织师生学习道德模范；

“诵经典”：组织师生诵读四句中华传统经典和道德格言（其中三句是固定的，一句自选）；

“发善心”：师生谈各自感悟，并共同作出道德承诺（“做一个勤劳的人，做一个善良的人”或“存好心，做好事，当好人，有好报”等）或善举；

“一堂一善事”：联系实际，号召组织大家做一件善事；

“致崇德礼”：组织大家向“德”敬礼；

“念劝善词”：主持人诵读《劝善词》，并加以解读；

“送吉祥”：为来参加道德讲堂的师生送一份有意义，能够弘扬美德的礼物。

具体要掌握以下几个要素：

1、确定一个好的主题。要求主题精炼并贴近实际。

2、准备一篇好的主持词（按照9个环节的顺序）。

3、选用一部好的短片。

4、推选一名身边好人（典型）的事迹。

5、选取贴近主题的经典语句进行诵读。

6、有一位好主持人。

7、有一位好宣讲员。

8、送一份好礼物（朴素、有意义）。

9、固定一个场所（908阶梯教室）。

10、联系实际做一件好事。

五、收集活动材料

规范有序地积累好资料，要有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，充实内容，体现活动成效。主要包括主持人和宣讲员姓名、签到簿、主持词、宣讲稿、道德感言、吉祥品、照片、ppt、短片视频、活动通知和活动报道等，要以文字、图片、视频三种形式反映活动情况。

六、工作要求

（一）各系每学期至少组织一次“道德讲堂”建设活动，每一次讲堂都要设立宣讲主题，明确道德经典，明确主持人和宣讲员，并指派一名工作人员作好讲堂签到和活动记录。党群工作部协助做好影像拍摄工作。

（二）各系要充分认识“道德讲堂”建设的重要性，结合工作实际，扎实推进。各系负责人要率先垂范，带头走进讲堂，提高“道德讲堂”水平。

（三）将“道德讲堂”建设作为加强学生思想政治教育工作、坚持为师生办好事、办实事的重要载体，不断创新讲堂内容，形成全员参与的合力，进一步规范师生行为，提高师生思想道德水平。

（四）“道德讲堂”领导小组对“道德讲堂”开展情况进行督查考核，并把“道德讲堂”建设工作与“领导班子”考核、文明创建、年终目标任务相结合，纳入评选条件。

（五）党群工作部负责协调、配合各系开展好“道德讲堂”活动。学生处、团委要在学生中做好宣传发动工作，发挥学生会、团组织的作用，调动学生参与“道德讲堂”活动的积极性。

（六）每次讲堂结束后资料要全部整理归档（纸质资料、图片、影像资料、出勤记录等），并将资料电子稿报送党群工作部。