为贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，以“大思政课”和“三全育人”为指导思想，构建“工学一体”教学模式中探索跨学科融合新方式。学院立足于培养教师核心因素，建设“思政”课程向“课程思政”教育理念转变为目标，全面促进“立德树人”“德技并修”，三全育人的根本战略举措。由教务处牵头，于11月8日-11月25日之间，组织各系自拟时间开展以《“大思政”育人模式建设培训》为内容的教学研讨活动。

　　在教务处的统筹安排下，各系主任亲自指挥，紧紧围绕统一部署，根据各专业实际，在做好基础教学和疫情防控工作的同时，开展线上教研活动。重点探究思政课程向“课程思政”转变途径、“思政元素”与工学一体教育模式的有机融合、如何建设符合我院教育发展实际的课程系统集成等亮点问题，提出行之有效的课程思政建设目标。教务处有关同志全程参加各系组织的教学研讨活动，并做好相关记录。

　　基于参加学院统一组织的由《职业》杂志主办的《“大思政建设培训”（线上）》的学习内容，旅游与现代服务系组织开展《大思政培训》教学研讨活动，提出大思政教学理论要遵循思想政治工作规律，用好课堂教学主渠道，与各类课程同向同行，形成协同效应；汽车工程系以《“思政”引领下教学研讨》为主要内容，基于本专业发展实际，对系内教师在教学方法上提出新要求；医药工程系召开“大思政”培训，深入挖掘思政元素，有机融合教学改革中；电气工程系开展《“大思政”育人模式建设培训》的学习研讨活动，结合“工学一体”教学改革要求，探求“课程思政”融合发展新路径；艺术设计系以《技工院校“大思政”育人模式建设》为题，提出将课程思政和“三全育人”理念融于教育教学全过程；机械工程系在《思政引领立德树人》教研活动中提出，进一步提升思政课教育质量与水平，形成“大思政”观念，全员育人，努力开创思政课改创新工作新局面；信息工程系以《思政课程与课程思政》内容为依托，构建系统集成，协同高效的育人格局；建筑工程系以《“大思政”背景下的思想政治理论课建设与实施》为核心，鼓励全系教师用好课堂教学这个主渠道。

　　信息工程系教学总管周春华在组织召开《“大思政”背景下的思想政治理论课建设与实施》教研活动中，明确了大力推进课程思政的必要性，以强化实践育人作为专业教学的首要目标。“经师易求，人师难得”，打造协同高效的“大思政”育人格局，让更多思政元素融入课堂，深入践行“三全育人”理念，着力打造一支技能水平过硬、政治素养强、情怀深、思维新的教师队伍。

　　教务处通过研讨，鼓励全院教师以实践教学为载体，让“大思政课”的教育理念厚植于学生心中。结合学习型处室（系）创建行动要求，按照学院安排，以教研活动为平台，分阶段分层次地培养教师因时而进，因势而新的执教能力，努力打造“大思政”工作体系建设，让课程思政有温度，与工学一体的教育改革“培根铸魂”融合有深度。构建立德树人，德技并修的育人新格局，以润物无声的方式，教育引导学生树立家国情怀，工匠精神，成为堪当民族复兴重任的时代匠人。