教而不研则浅，研而不教则空。为提升教育教学质量，提高教师的教研水平，6月10日下午，建速系教务科组织开展了以“如何做好课题研究”为主题的教研活动，会议有幸邀请到了学院教务处基础教研科的赵奎友老师，为全系教师展开全面细致的讲座。

　　全体教师认真听取赵奎友老师发言

　　赵老师指出课题研究既立足于课堂又服务于课堂，对于把教育事业视为终身事业的教师们来说，意义非凡，在教师的成长之路上，每一位教师都可以并应该进行课题研究。

　　在讲解中，赵老师将课题研究过程大致分为“开启学习之门”、“解析与示范”、“课题撰写实战”三个阶段，结合具体案例深入浅出地帮助大家理解什么是课题研究方案，什么是研究成果，并在如何命名课题的方法上，建议大家要尽量简洁，减少短语中心语的限制来加大课题切口和角度，避免“大题小做”。接着赵老师提出了从两个方面来确定研究的内容：一是问题的现状与归因；二是解决问题的方法与对策。讲解的内容非常实用，台下教师们认真记录，学习十分认真。

　　赵奎友老师在为大家讲解如何命名课题 

　　赵老师的讲解内容丰富详实，既有深度，又有广度，对于教师们应如何进行课题研究起到了很好地指导作用。通过这次学习，教师们更加明确了课题选题的方向，区分理解了目的与目标，对课题研究方法也有了更深的认识，在今后的课题研究实战阶段中一定会在自身教研能力上得到锻炼和提高。