5月11日下午艺术设计在原有学生会的基础上，针对2016级学生已经下厂实习的实际情况，调整补充新生力量，经班主任推荐、竞聘演讲，层层选拔，艺术设计系又一届学生会成立，新一届学生会的成立代表着新的起点、新的启航、新的目标，也对艺术设计系学生管理工作的加强奠定的基础。

　　学生作为学生管理工作的主体，如何最大限度的调动学生发挥主观作用，是学生管理工作的又一重要课题。艺术设计系在学生管理方式上不断总结创新，打破原有固定思维方式。“双循环”学生管理模式即是学生的约束模式同时也是学生干部的学习模式。采取“双循环”管理模式就是再保留学院、系部、学生科、班主任到学生的单循环基础上，增加了学生科、学生会干部、各班级班长这样的学生循环。

　　在实际工作中为了最大限度的加大学生会的作用，使学生会的管理在有监督的管理中进行，要其明确“双循环”模式中班主任老师该如何正确引导学生开展工作以及对工作效果的持续跟踪。在系部领导的亲切关怀下，学管教师赵亚静老师组织学生进行培训工作交流使其掌握工作方式方法以及有效的沟通方式。通过交流学习使学生找到了组织的归属感，学生们通过微信群、QQ群等沟通方式进行彼此间互相交流，关于学院的一些制度与要求也将通过微信群、QQ群等形式第一时间掌握和传达。

　　通过“双循环”学生管理模式，不仅仅最大程度提高了学生会管理效率，同时降低了学生中矛盾的产生和发酵。“双循环”学生管理模式更能增进班主任老师和学生之间的互相理解，对于学校的各项管理制度及要求，通过班主任和学生会干部的双重约束起到了事半功倍的效果。

　　通过这样的模式班主任老师的工作强度得到了极大程度的缓解，系部学生管理工作的方向和方式方法也更贴近学生，真正的遵循着教书育人、管理育人、服务育人原则，使学生管理工作推向新高度。

艺术设计系于占海主任参加学生会成立大会

系部教师对学生会进行培训

组织各班班长进行联检并开展现场办公会