为进一步推进学院后示范校建设，深化教学改革，积极探索技能型人才的培养新模式，提高技能型人才的培养质量，根据学院工作部署，本学期艺术设计专业的教学工作稳步而有效地开展着。

　　随着近九周的教学工作推进，一些新问题逐步显现。本着对教学认真负责的态度，在艺术设计教研室主任杨晓宇的带领下，本专业教师10月19日在2015级数字媒体教室围绕出现的问题，以“以老带新”为形式，开展了针对研读课程标准和教材、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等内容的集体备课活动。

　　集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨，否则只能流于形势，既不利于教师业务水平和能力的提高，也不利于学生的成长。教师们通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短，达到互利互惠、相得益彰的目的，使教学过程真正达到最优化。

　　通过此次集体备课，老师们坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神。每位教师都充分发挥各自的聪明才智，尤其新任专业教师能够将新知识新观点应用于课堂教学当中，增加了专业课堂的趣味性，提高了课堂教学质量。

毕业于英国南安普顿大学广告设计管理专业的李璐老师在为老师们介绍国外学习经验

徐文超老师在对教材《原画设计》进行分析，并对该课课程标准的制订进行说明

专业老师在认真进行教学方法及学情分析，并认真进行探讨

专业老师在认真进行教学方法及学情分析，并认真进行探讨